3月28日,，由海淀區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，以“青少年科學(xué)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題的海思沙龍活動,，在海淀區(qū)教育科學(xué)研究院舉行,。旨在通過實(shí)踐專家和學(xué)者的交流研討，推動青少年科學(xué)教育的深化和創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。

　　活動中,，海淀區(qū)教育委員會副主任趙霞圍繞“科學(xué)規(guī)劃,，用好資源,，共建海淀科學(xué)教育新格局”進(jìn)行致辭,，她表示,，在“雙減”背景下要做好中小學(xué)科學(xué)教育“加法”，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),，科學(xué)教育要注重激發(fā)青少年好奇心,、想象力、探求欲,，培育具備科學(xué)家潛質(zhì),、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。隨后,，海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳穎惠以“科學(xué)素養(yǎng)課程需要精細(xì)化設(shè)計”為主題,，分享了科學(xué)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程建設(shè)策略,，提出基于科學(xué)教育三層級轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)教育的新超越,。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，詳細(xì)解讀了科學(xué)教育的時代責(zé)任,，中小學(xué)科學(xué)教育途徑,、實(shí)踐模式、實(shí)施路徑等,，科學(xué)教育特色學(xué)校建設(shè),、科技創(chuàng)新教育和科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑，建立高質(zhì)量的科學(xué)教育課程體系,。

　　海淀區(qū)教育科學(xué)研究院課程中心主任宋世云表示：“從去年開始,，各個中小學(xué)都在落實(shí)科學(xué)教育的‘加法’行動，海淀區(qū)也迅速行動,，在原有基礎(chǔ)上通過各種方式和途徑加強(qiáng)科學(xué)教育,。今年，海淀區(qū)被教育部評為國家級的科學(xué)教育實(shí)驗區(qū),，本次活動正好也是回應(yīng)實(shí)驗區(qū)的一次重要活動,。”

　　在交流環(huán)節(jié),，來自清華大學(xué)附屬中學(xué),、北京第五十七中學(xué)、人大附中航天城學(xué)校等八位海淀區(qū)各中小學(xué)的校長,，對科學(xué)教育新發(fā)展開展討論,、交流。大家一致認(rèn)為,，青少年科學(xué)教育應(yīng)更加注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性,，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力為核心。同時,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要構(gòu)建完整的教育體系,，包括課程體系,、實(shí)施方式、評價機(jī)制等多個方面,。大家交流觀點(diǎn),、分享智慧，為未來開展科學(xué)教育,，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究,、實(shí)踐以啟發(fā)，為科學(xué)教育工作提供示范,。

　　據(jù)了解,，海淀教科院通過一定的項目、課題帶領(lǐng)全區(qū)先行先試,，去年年初就成立了科學(xué)教育的群體課題組,，組織了幾十所學(xué)校共同開展科學(xué)教育的途徑、策略和方法的研究,?！拔覀円才c一些資源單位合作開發(fā)了主題科學(xué)的教育課程，如氣象氣候科學(xué),、環(huán)境科學(xué),、生態(tài)教育，還有科學(xué)史等,。以跨學(xué)科,、綜合性、主題類科學(xué)課程的開發(fā),，彌補(bǔ)原有科學(xué)教育課程體系的不足,。目前，這些課程我們都形成了初稿,，并且在一些學(xué)校進(jìn)行試驗,。將來，我們還會再進(jìn)一步對課程進(jìn)行深化打磨完善,，分配到更多的學(xué)校,，供他們自主選用?！彼问涝普f,。

　　此次沙龍活動的舉辦，不僅為教育工作者提供了一個交流思想,、分享經(jīng)驗的平臺,，也為推動青少年科學(xué)教育的深入發(fā)展、培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才注入了新的活力。（記者 劉暢）