想象一下這樣的畫面：指尖輕觸之間,，智能屏幕靈動(dòng)響應(yīng),，古今中外的知識(shí)寶庫(kù)躍然眼前,，從古老文明的星河到現(xiàn)代科技的蒼穹,，一切在高清畫質(zhì)與動(dòng)態(tài)演示中穿梭自如。紙質(zhì)書的厚重讓位給數(shù)字圖書的輕靈,，每一次觸屏都是對(duì)未知世界的奇妙探索,。這一切,，在海淀區(qū)教科院臺(tái)頭未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“臺(tái)頭未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”）充滿創(chuàng)新與活力的土地上，成為生動(dòng)而真實(shí)的日常,。近日,，記者走進(jìn)這所充滿科技感的校園，感受科技為教育插上翅膀,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)無(wú)界,、資源共享、智慧共生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

　　“智慧圖書館”賦能語(yǔ)文教學(xué)

　　隨著科技與教育的深度融合,，在臺(tái)頭未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，智慧圖書館正引領(lǐng)一場(chǎng)古詩(shī)文誦讀新風(fēng)尚,。

　　在悠揚(yáng)的旋律中,，唐代詩(shī)人杜甫的《江畔獨(dú)步尋花·其五》被巧妙改編為背景音樂，與“黃師塔前江水東,，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主,，可愛深紅愛淺紅,。”的朗朗讀書聲交織共鳴,，營(yíng)造出一種古韻新風(fēng)的獨(dú)特氛圍,。通過“優(yōu)谷小舞臺(tái)”智慧系統(tǒng)，學(xué)生們不僅得到了專業(yè)級(jí)的朗讀示范指導(dǎo),，還即時(shí)獲得中文語(yǔ)音測(cè)評(píng)反饋,，學(xué)習(xí)效率和參與度均有提升?！皟?yōu)谷小舞臺(tái)”所采用的多媒體技術(shù),，成功地將平面的古詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)畫面，文字與音效,、動(dòng)畫完美融合,，使學(xué)生仿佛親歷其境，與杜甫一同漫步賞花,。這種全方位,、沉浸式的教學(xué)模式，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解力和興趣,，使得傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不再是枯燥的記憶過程,，而是生動(dòng)有趣的探索之旅。學(xué)生們的誦讀作品還將有機(jī)會(huì)上傳至學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，將優(yōu)秀成果展示給更多觀眾,，拓寬學(xué)習(xí)邊界,，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和歸屬感。

　　生態(tài)科技溫室引領(lǐng)學(xué)生探索未來(lái)農(nóng)業(yè)奧秘

　　在臺(tái)頭未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一隅,，一座充滿未來(lái)感的生態(tài)科技溫室已經(jīng)成為孩子們心中的樂園,。這里，科技與自然和諧交融,，成為孩子們探索農(nóng)業(yè)科技奧秘的樂園,，也是綠色教育理念的生動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)。

　　步入科技溫室,，首先映入眼簾的是壯觀的綠植墻,，猶如垂直的自然森林，展示了科技如何巧妙地創(chuàng)造出適合植物生長(zhǎng)的完美環(huán)境,。特別設(shè)計(jì)的水培系統(tǒng),，利用電能驅(qū)動(dòng)富含營(yíng)養(yǎng)的水流，為每一株植物精準(zhǔn)供水,，構(gòu)建起一個(gè)自給自足的生態(tài)循環(huán),。

　　溫室內(nèi)部被劃分為多個(gè)特色區(qū)域，從奇趣植物區(qū)的多肉與食蟲植物,，到迷你果園內(nèi)掛滿誘人果實(shí)的小型果樹,，再到管道植物區(qū)利用水培技術(shù)高效培育的芹菜等蔬菜，每個(gè)角落都是一個(gè)生動(dòng)的自然科學(xué)課堂,。在這里,，孩子們能夠近距離觀察和學(xué)習(xí)植物的多樣性，親自參與到作物的管理和培育中,，體驗(yàn)從播種,、育苗到收獲的全過程，感受大自然的神奇與饋贈(zèng),。

　　最引人注目的是溫室裝備了先進(jìn)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng),，能夠精準(zhǔn)調(diào)控光照、水分,、溫度及二氧化碳濃度,，確保溫室環(huán)境達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。孩子們?cè)趨⑴c數(shù)據(jù)記錄的過程中,，親歷科學(xué)管理對(duì)生態(tài)平衡的重要性,，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對(duì)自然的敬畏之心。

　　一群孩子圍在一組智能種子發(fā)芽箱前,，眼神中充滿了期待與好奇,。其中，屈宥希同學(xué)尤為專注，她輕輕地調(diào)整著發(fā)芽箱的濕度和光照強(qiáng)度,，小心翼翼地觀察著箱內(nèi)那幾株嫩綠的小苗,。這是她第一次親手參與植物的培育過程，從選種,、播種到悉心照料,，每一步都傾注了她滿滿的熱情和細(xì)心。

　　“記得剛播種的時(shí)候,，我只是覺得好玩,，想著能看著種子發(fā)芽應(yīng)該挺有意思的?！鼻断Ｐχ貞浀?，“但隨著時(shí)間一天天過去，我開始注意到,，這些小苗在不同的生長(zhǎng)階段需要的照顧都不一樣,。有時(shí)候它們似乎在告訴我，‘嘿,，我渴了’,，或者‘今天的陽(yáng)光有點(diǎn)強(qiáng)，我想遮陽(yáng)’,。我開始學(xué)習(xí)怎樣根據(jù)它們的需求調(diào)節(jié)環(huán)境,，就像照顧一個(gè)小寶寶一樣?！?/p>

　　智能家居啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維

　　在科技與教育融合的新時(shí)代背景下,，臺(tái)頭未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的智能家居生活館,，集教學(xué),、體驗(yàn)與探索于一體的智能生活空間，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到未來(lái)科技的魅力,，在實(shí)踐中激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能,。

　　踏入智能客廳，LED照明系統(tǒng)自動(dòng)響應(yīng)外界光線變化,，調(diào)節(jié)出最適合的照明環(huán)境,，既保護(hù)了學(xué)生的視力，也體現(xiàn)了環(huán)保節(jié)能的理念,。通過與智能家居助手“小AI同學(xué)”的簡(jiǎn)單對(duì)話,，學(xué)生們可以輕松操控客廳中的各項(xiàng)設(shè)備，從電視到音響,，每一項(xiàng)操作都讓學(xué)生們感受到了智能科技帶來(lái)的便捷與樂趣,。

　　智慧臥室則以其獨(dú)特的溫馨與舒適，展現(xiàn)了科技關(guān)懷的一面,。智能燈泡依據(jù)時(shí)間與環(huán)境的變化,，自動(dòng)調(diào)整光線色彩,，為孩子們營(yíng)造出最適宜的睡眠氛圍。而隱藏于四周的環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng),，實(shí)時(shí)監(jiān)控并調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫濕度,，確保了學(xué)生們享有最健康的休息環(huán)境。

　　此外,，臺(tái)頭未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)還精心設(shè)計(jì)天文觀星堂,、三大科技文化廊道及六大特色科技園區(qū)，創(chuàng)造了一片盎然的生態(tài)科技天地,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校深化科技教育實(shí)踐，推出《田野里的科學(xué)》課程體系,，研發(fā)如《美麗星空》《二十四節(jié)氣》《中醫(yī)藥文化》《科技農(nóng)園》《種子的旅行》等系列豐富多彩的課程與《開心農(nóng)場(chǎng)》等系列種植特色讀本,，在教科院專家指引下，集合精英教師力量,，開展《植物的生命旅程》等跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研究,，讓孩子在科技與自然的親密接觸中，成為小小探索家與設(shè)計(jì)師,，全方位激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力,。

　　“小學(xué)階段是學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關(guān)鍵期，科技教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響,?？萍冀逃芘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐能力,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感?！笨茖W(xué)老師張賽楠說(shuō),。 (記者 于穎 通訊員 郭夏婉)