為加強(qiáng)海淀區(qū)名師隊(duì)伍建設(shè),，分享和展示優(yōu)秀教師在課堂教學(xué)中培育學(xué)生核心素養(yǎng),、搭建助力教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，海淀區(qū)教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育一科推出海淀區(qū)小學(xué)“未來(lái)名師成長(zhǎng)計(jì)劃”,。4月11日上午,，海淀區(qū)教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育一科,、海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開海淀區(qū)小學(xué)“未來(lái)名師成長(zhǎng)計(jì)劃”系列活動(dòng)——柏春慶老師教育教學(xué)研討會(huì)。

　　從一線教師,、教學(xué)干部到教研員,，到成為市級(jí)學(xué)科帶頭人，柏老師在身份的轉(zhuǎn)變中潛心研究,，追求卓越,，思考語(yǔ)文教學(xué)的核心內(nèi)容，把握語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì),、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,，在循理語(yǔ)文的道路上進(jìn)階發(fā)展，取得了豐碩的成果,。研討會(huì)上,，柏春慶老師以《循理語(yǔ)文科學(xué)實(shí)踐——我的語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐之路》為題，從成長(zhǎng)路徑,、教學(xué)主張,、成長(zhǎng)方向三個(gè)方面講述了27年她在語(yǔ)文教學(xué)上的探索和實(shí)踐。

　　海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)羅濱表示：“沒(méi)有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,，柏老師的專業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)精神強(qiáng),、具有創(chuàng)新能力,，這樣的老師才能真正順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，順應(yīng)國(guó)家對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的需要,，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生,。”

　　在活動(dòng)研討環(huán)節(jié),，柏春慶老師帶領(lǐng)工作坊的老師們,，以“撬動(dòng)評(píng)價(jià)研究?jī)?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題，生動(dòng)展現(xiàn)了柏老師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決教學(xué)情境中實(shí)際難題的工作場(chǎng)景,，并圍繞“設(shè)計(jì)一份指向?qū)W生發(fā)展的高質(zhì)量作業(yè)”開展研討,。

　　“在教研課程建設(shè)上，要從學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的角度,，從課程的目標(biāo),，課程的內(nèi)容，教研課程的研究方式,，如何適應(yīng)老師是成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),，規(guī)劃實(shí)施這些課程，這對(duì)教研員來(lái)講是挑戰(zhàn)極大的，但是它非常有意義,、有價(jià)值,，對(duì)于老師個(gè)體生命的成長(zhǎng)都是非常有價(jià)值的?！绷_濱校長(zhǎng)說(shuō),。

　　“未來(lái)名師成長(zhǎng)計(jì)劃”根據(jù)老師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)階角度，根據(jù)不同老師需求的差異程度,，設(shè)計(jì)教研課程,，教研課程有教師共同的必修課，也有個(gè)性化選修課,，通過(guò)活動(dòng)助力海淀教師梯隊(duì)建設(shè),，做好教育人才儲(chǔ)備，促進(jìn)青年優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展,。（記者 劉暢）